El método Montessori y el desarrollo de habilidades y destrezas en la educación inicial

Diana Margoth Delgado Espinoza, Mabel Márquez Tejena

Resumen


El presente artículo es el resultado de un estudio realizado a la educación inicial teniendo por objetivo analizar la importancia del método Montessori para la enseñanza en la educación básica, se emplearon como métodos el científico que sirvió de base teórica, el inductivo-deductivo, analítico y el sintético, que en conjunto permitieron analizar, tabular comprobar y concluir, se aplicó encuesta a docente de educación inicial y se obtuvieron hallazgos importante como la aplicación del método Montessori por parte de los docentes de la educación inicial básica investigada, encontrando que en las diferentes actividades desarrollada en clases responden a los postulados del método indicado, este estudio permite sugerir que sea socializado y potencializado en otras unidades educativas y que se lo lleve a la praxis, por cuanto se fundamenta en los principios de libertad, autonomía y autodisciplina, teniendo por objetivos liberar las potencialidades del niño en un ambiente estructurado permitiendo así el desarrollo de las habilidades y destrezas que corresponden a la educación inicial.


Palabras clave


Método Montessori; Desarrollo de habilidades.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7066

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