Herramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional

Fanny Noemi Rivera Rojas, Teresa Betsabeth Villalta Jimbo, Wellington Isaac Maliza Cruz

Resumen


La integración de herramientas digitales en la enseñanza de Matemáticas dentro de la formación técnica profesional ha emergido como un área de interés y desarrollo significativo en la educación contemporánea. El objetivo del presente estudio fue analizar, mediante una revisión documental, las herramientas digitales para la enseñanza de matemática en la formación técnica profesional. La metodología buscó datos relevantes a partir de la revisión de fuentes confiables relacionadas con el tema herramientas digitales en la enseñanza de matemáticas, centrado específicamente en los software GeoGebra y Symbolab. Los resultados indicaron que tanto GeoGebra como Symbolab son herramientas digitales que se posicionan como recursos valiosos en la enseñanza de las matemáticas al ampliar la comprensión de conceptos que abarcan desde la geometría hasta el cálculo y el álgebra. Su capacidad para ofrecer visualización dinámica, facilitar la resolución de problemas y apoyar el modelado matemático estimula un aprendizaje activo y potencia el rendimiento académico, respaldado por una variedad de estudios. Estas herramientas no solo facilitan la comprensión de conceptos abstractos, sino que también promueven la participación de los estudiantes y estimulan un enfoque más práctico y aplicado de las matemáticas en contextos técnicos y profesionales. Su implementación efectiva puede potenciar significativamente la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo laboral moderno, donde las competencias matemáticas son esenciales.


Palabras clave


Bachillerato; GeoGebra; Symbolab; Software.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7133

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