Influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes

Cecilia Elizabeth Collins Mina, Nerexy Maricela Vaca Vásquez, Segress García Hevia, Ramón Guzmán Hernández

Resumen


La investigación busca estrategias para enfrentar las redes sociales como una barrera comunicacional para desarrollar un aprendizaje significativo con los estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa 26 de septiembre del cantón Balzar de la Prov. Del Guayas. Es importante que tanto los educadores como los estudiantes comprendan los beneficios y desafíos asociados con el uso de las redes sociales en el aprendizaje. Se pueden organizar sesiones informativas para discutir sobre cómo utilizar estas plataformas de manera responsable y productiva. En la búsqueda interminable por esclarecer que las redes sociales también se pueden utilizar como estrategias de acople institucional. Esto puede incluir períodos designados para revisar las redes sociales y tiempos específicos para concentrarse en el aprendizaje. Fomentar el pensamiento crítico los alumnos deben ser alentados a desarrollar habilidades crear espacios seguros, monitoreo de apoyo para gestionar su tiempo en las redes sociales o que puedan estar experimentando problemas relacionados con el ciberacoso o la seguridad en línea.

Palabras clave


Redes sociales; Estrategias; Comunicación; Rendimiento académico.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i5.7203

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