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Estrategias de prevenci�n de intentos autol�ticos en estudiantes de enfermer�a

 

Strategies for preventing suicide attempts in nursing students

 

Estrat�gias para preven��o de tentativas de suic�dio em estudantes de enfermagem

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: crirochina@mailes.eub.edu.ec

 

 

Ciencias de la Salud

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 11 de marzo de 2025 *Aceptado: 19 de abril de 2025 * Publicado: �07 de mayo de 2025

 

        I.            Licenciado en Ciencias de la Enfermer�a, Universidad Estatal de Bol�var, Guaranda, Ecuador.

      II.            Licenciada en Ciencias de la Enfermer�a, Universidad Estatal de Bol�var, Guaranda, Ecuador.

   III.            Licenciada en Ciencias de la Enfermer�a, Maestr�a de Gerencia en Salud, Diplomado Superior en Gesti�n y Planificaci�n Educativa, Doctorado en Ciencias Pedag�gicas en la Rep�blica de Cuba Docente principal en la Universidad Estatal de Bol�var. Guaranda, Ecuador.

   IV.            Licenciada en Ciencias de la Enfermer�a. Universidad Estatal de Bol�var. Guaranda, Ecuador.

Resumen

Los intentos autol�ticos constituyen un problema de salud p�blica relevante a nivel mundial, con una creciente incidencia entre la poblaci�n estudiantil. El presente estudio tiene como objetivo determinar la prevalencia de intentos autol�ticos en estudiantes de la carrera de Enfermer�a de la Universidad Estatal de Bol�var. Se desarroll� una investigaci�n de enfoque cuantitativo, anal�tico y descriptivo, con un dise�o de campo no experimental. Como instrumento, se aplic� la escala de riesgo suicida de Plutchik a una muestra de 238 estudiantes. Los hallazgos revelaron que el 37,8% de los participantes report� dificultades para conciliar el sue�o, lo que podr�a afectar negativamente su salud f�sica y mental. Adem�s, el 39,5% manifest� temor a perder el control sobre s� mismos en determinadas situaciones. En cuanto al riesgo suicida, el 84,5% indic� no haber tenido intenciones suicidas, mientras que un preocupante 15,5% admiti� haber intentado quitarse la vida. Se concluye que los factores que impactan la salud mental de los estudiantes de enfermer�a est�n vinculados principalmente con su entorno familiar y las demandas de su formaci�n acad�mica. Entre estos factores destacan las presiones familiares, como expectativas desmedidas y conflictos emocionales, que aumentan los niveles de estr�s y ansiedad, afectando el bienestar integral del estudiante y generando desequilibrios en su salud mental (S�nchez & Rochina, 2024).

Palabras clave: Intentos autol�ticos; estudiantes; prevalencia; riesgo suicida; salud mental.

 

Abstract

Self-harm attempts constitute a significant public health problem worldwide, with a growing incidence among the student population. The present study aims to determine the prevalence of self-harm attempts among nursing students at the State University of Bol�var. A quantitative, analytical, and descriptive study was conducted, with a non-experimental field design. The Plutchik Suicide Risk Scale was used as an instrument to assess the risk of suicide in a sample of 238 students. The findings revealed that 37.8% of participants reported difficulty falling asleep, which could negatively affect their physical and mental health. Furthermore, 39.5% expressed fear of losing control in certain situations. Regarding suicide risk, 84.5% reported not having had suicidal intentions, while a worrying 15.5% admitted to having attempted suicide. It is concluded that the factors that impact the mental health of nursing students are primarily linked to their family environment and the demands of their academic training. These factors include family pressures, such as excessive expectations and emotional conflicts, which increase stress and anxiety levels, affecting the student's overall well-being and generating imbalances in their mental health (S�nchez & Rochina, 2024).

Keywords: Suicide attempts; students; prevalence; suicide risk; mental health.

 

Resumo

A tentativa de suic�dio � um problema significativo de sa�de p�blica no mundo todo, com incid�ncia crescente entre a popula��o estudantil. O presente estudo tem como objetivo determinar a preval�ncia de tentativas de suic�dio entre estudantes de enfermagem da Universidade Estadual Bol�var. Foi desenvolvida uma abordagem quantitativa, anal�tica e descritiva, com um delineamento de campo n�o experimental. Como instrumento, foi aplicada a escala de risco de suic�dio de Plutchik a uma amostra de 238 estudantes. Os resultados revelaram que 37,8% dos participantes relataram dificuldade para adormecer, o que pode afetar negativamente sua sa�de f�sica e mental. Al�m disso, 39,5% expressaram medo de perder o controle sobre si mesmos em determinadas situa��es. Em rela��o ao risco de suic�dio, 84,5% relataram n�o ter tido inten��es suicidas, enquanto preocupantes 15,5% admitiram ter tentado suic�dio. Conclui-se que os fatores que impactam a sa�de mental dos estudantes de enfermagem est�o ligados principalmente ao seu ambiente familiar e �s exig�ncias de sua forma��o acad�mica. Entre esses fatores est�o as press�es familiares, como expectativas excessivas e conflitos emocionais, que aumentam os n�veis de estresse e ansiedade, afetando o bem-estar geral do aluno e gerando desequil�brios em sua sa�de mental (S�nchez & Rochina, 2024).

Palavras-chave: Tentativas de suic�dio; estudantes; preval�ncia; risco suicida; sa�de mental.

 

Introducci�n

Los intentos autol�ticos y el riesgo suicida representan un problema de salud p�blica global con consecuencias devastadoras tanto para las personas afectadas como para sus familias y comunidades. Seg�n la Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS, 2021), cada a�o, m�s de 700,000 personas mueren por suicidio, lo que lo posiciona como la cuarta causa de muerte en personas de 15 a 29 a�os. Adem�s, se estima que por cada suicidio consumado, existen al menos 20 intentos fallidos, lo que amplifica la magnitud de esta problem�tica. La mayor parte de estas muertes ocurre en pa�ses de ingresos bajos y medios, donde el acceso a servicios de salud mental suele ser limitado (OMS, 2021).

En el contexto latinoamericano, la situaci�n no es menos alarmante. De acuerdo con la Organizaci�n Panamericana de la Salud (OPS, 2021), entre 2015 y 2019, la regi�n registr� aproximadamente 98,000 muertes por suicidio, siendo los hombres los m�s afectados, con tasas tres veces superiores a las de las mujeres. En Ecuador, el suicidio se ha consolidado como una de las principales causas de mortalidad en j�venes, especialmente en adolescentes y adultos j�venes. Seg�n el Instituto Nacional de Estad�stica y Censos (INEC, 2019), el 17,8% de las muertes en personas de 12 a 17 a�os se atribuye al suicidio, y estas cifras no han mostrado una tendencia a la baja en los �ltimos a�os (MINEDUC, 2023). Adem�s, la evidencia sugiere que el acceso limitado a servicios especializados de salud mental en Ecuador contribuye a que estas cifras permanezcan elevadas (Mera & L�pez, 2022).

En el �mbito universitario, los estudiantes de Enfermer�a constituyen una poblaci�n especialmente vulnerable. Factores como la alta exigencia acad�mica, la sobrecarga de responsabilidades, la falta de sue�o y los desaf�os emocionales asociados con la exposici�n a situaciones de sufrimiento y muerte en su formaci�n profesional pueden generar niveles elevados de estr�s, ansiedad y depresi�n (Pacheco et al., 2017). Estos elementos, sumados a problem�ticas personales y familiares, incrementan el riesgo de conductas suicidas (Cantos & Mendoza, 2022). Un estudio reciente encontr� que los estudiantes de ciencias de la salud presentan una alta prevalencia de ideaci�n suicida y autolesiones, con cifras que oscilan entre el 11% y el 32% dependiendo del nivel de estudio y contexto espec�fico (Guzm�n, 2020; Ramirez, 2023). Adicionalmente, investigaciones como las de Herrera y Mu�oz (2021) destacan que la falta de apoyo social y acad�mico agrava estas problem�ticas en estudiantes de salud.

La evidencia sugiere que variables psicol�gicas como la autoestima, la resiliencia y el locus de control desempe�an un papel determinante en el riesgo suicida. Seg�n Astres et al. (2020), una baja autoestima y una limitada capacidad de adaptaci�n a situaciones adversas correlacionan negativamente con el bienestar emocional de los estudiantes. Adem�s, los individuos que presentan un locus de control externo, es decir, que perciben que las consecuencias de sus acciones dependen de factores externos fuera de su control, tienden a experimentar mayores niveles de desesperanza y desmotivaci�n, lo que incrementa el riesgo de conductas autolesivas y suicidas. Lo anterior coincide con estudios realizados en Brasil, donde se identific� que la falta de resiliencia y el locus de control externo son predictores importantes de ideaci�n suicida en universitarios (Silva et al., 2020).

Desde la perspectiva de la salud mental, la identificaci�n de estos factores es crucial, ya que permite dise�ar estrategias preventivas que respondan a las necesidades particulares de los estudiantes de Enfermer�a. En un estudio realizado en Ecuador, se destac� que las presiones familiares, las expectativas acad�micas desproporcionadas y los conflictos emocionales son factores que exacerban el estr�s y la ansiedad en esta poblaci�n, generando un desequilibrio en su bienestar integral (Bustos Toscano, 2018; S�nchez & Rochina, 2024). Por su parte, autores como Castro y Fern�ndez (2023) subrayan que las intervenciones tempranas, enfocadas en fortalecer la salud mental a trav�s de la educaci�n y programas comunitarios, son esenciales para prevenir conductas autol�ticas en j�venes universitarios. Asimismo, el desarrollo de programas enfocados en fortalecer la autoestima y la resiliencia, as� como en promover habilidades de afrontamiento saludable, se presenta como una soluci�n efectiva para reducir el riesgo de conductas autol�ticas (Cantos & Mendoza, 2022).

La relevancia de este estudio radica en su enfoque espec�fico hacia la poblaci�n estudiantil de Enfermer�a, quienes, por la naturaleza de su formaci�n profesional, est�n expuestos a mayores niveles de vulnerabilidad emocional. Al comprender la relaci�n entre la autoestima, la resiliencia y el locus de control con el riesgo de conductas suicidas, se pretende contribuir al desarrollo de intervenciones preventivas que fomenten el bienestar mental y emocional de los futuros profesionales de la salud.

 

Materiales y M�todos

La presente investigaci�n se clasifica como un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo, orientado a obtener informaci�n detallada sobre la prevalencia de intentos autol�ticos en estudiantes de la Carrera de Enfermer�a de la Universidad Estatal de Bol�var. El objetivo principal fue identificar patrones y tendencias relacionadas con el riesgo suicida en esta poblaci�n espec�fica, lo que permitir� generar insumos para futuras intervenciones en el �mbito de la salud mental.

Se utiliz� un dise�o de campo no experimental con un corte transversal, en el cual los datos fueron recolectados en el contexto natural de los participantes durante el per�odo de septiembre a diciembre de 2024. Este tipo de dise�o resulta adecuado para analizar fen�menos que ya han ocurrido sin manipular las variables estudiadas, facilitando una observaci�n objetiva de la realidad (Hern�ndez Sampieri et al., 2019).

La poblaci�n de estudio estuvo constituida por 625 estudiantes matriculados en la Carrera de Enfermer�a. Para determinar el tama�o de la muestra, se aplic� la f�rmula para poblaciones finitas, con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%. El resultado fue una muestra representativa de 248 estudiantes, seleccionados mediante muestreo probabil�stico. La f�rmula utilizada fue:

Donde:

�N=625 (tama�o de la poblaci�n)

Z=1.96Z = 1.96Z=1.96 (valor correspondiente al 95% de confianza)

�p=0.5p = 0.5p=0.5 (proporci�n esperada)

e=0.05e = 0.05e=0.05 (margen de error).

La recolecci�n de datos se realiz� a trav�s de un cuestionario estructurado de 15 preguntas cerradas, administrado en l�nea mediante la plataforma Google Forms, facilitando la participaci�n voluntaria y confidencial de los estudiantes. Como instrumento principal, se utiliz� la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik, ampliamente validada y reconocida por el Ministerio de Salud P�blica del Ecuador. Esta escala eval�a factores emocionales y conductuales asociados al riesgo suicida, permitiendo identificar con precisi�n la prevalencia de conductas autol�ticas en la poblaci�n estudiada.

Los datos obtenidos fueron procesados y analizados utilizando el software SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), el cual permiti� realizar an�lisis descriptivos de frecuencias, porcentajes y correlaciones. Las respuestas fueron tabuladas y representadas en gr�ficos y tablas para facilitar su interpretaci�n. Este an�lisis permiti� identificar las caracter�sticas m�s relevantes del fen�meno estudiado, as� como los factores asociados que podr�an estar incidiendo en los intentos autol�ticos.

El enfoque integral adoptado en esta investigaci�n proporcion� una comprensi�n profunda de las variables relacionadas con el riesgo suicida en estudiantes de Enfermer�a, destacando la necesidad urgente de implementar intervenciones en salud mental que promuevan su bienestar emocional y psicol�gico.

 

Resultados

Los resultados obtenidos a partir de la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik aplicada a 238 estudiantes de la Carrera de Enfermer�a de la Universidad Estatal de Bol�var que se muestran en la figura 1 permiten identificar indicadores relevantes relacionados con la salud mental de esta poblaci�n.

 

Figura 1: Escala de Riesgo Suicida de Plutchik

Fuente: Autores, 2024

 

En lo referente a problemas de sue�o, el 37,8% de los estudiantes report� dificultades para conciliar el sue�o, lo que podr�a relacionarse con niveles elevados de estr�s y ansiedad propios de su formaci�n acad�mica. Sin embargo, el 93,3% indic� no depender de medicamentos como aspirinas o pastillas para dormir, lo que sugiere que la mayor�a enfrenta estas dificultades sin recurrir a f�rmacos. Estas cifras coinciden con estudios previos, como los de Llivisaca y Cordero (2022), donde se registr� un bajo uso de medicamentos en contextos universitarios, reforzando la necesidad de intervenciones no farmacol�gicas que mejoren el descanso y bienestar emocional.

En cuanto al control emocional, un 39,5% de los encuestados afirm� haber sentido en alg�n momento que podr�a perder el control sobre s� mismo. Esta situaci�n refleja una vulnerabilidad significativa que podr�a estar vinculada con situaciones de estr�s acad�mico, presi�n emocional y desaf�os personales. Del mismo modo, el 42,4% manifest� poco inter�s en relacionarse con otras personas, lo cual es preocupante, ya que el aislamiento social suele asociarse con s�ntomas de depresi�n y problemas de ansiedad social. A pesar de ello, el 57,6% de los encuestados s� mantiene inter�s en convivir con su entorno, lo que representa un factor protector importante.

Respecto a las percepciones sobre el futuro, se destaca que el 71,4% de los estudiantes mantiene una visi�n optimista, mientras que un 28,6% reporta pesimismo. Aunque la mayor�a de la poblaci�n encuestada proyecta esperanza sobre su futuro, el porcentaje restante sugiere que existen factores como problemas econ�micos, acad�micos o emocionales que afectan su perspectiva. Esta tendencia es consistente con otros estudios universitarios, como el de Toledo et al. (2023), que encontraron altos niveles de incertidumbre entre los estudiantes.

Por otro lado, m�s del 50% de los participantes experimentaron sentimientos negativos sobre s� mismos. El 53,8% expres� haberse sentido in�til o inservible, mientras que el 63,9% admiti� haber tenido deseos de abandonarlo todo. Estos resultados son alarmantes, ya que evidencian problemas de autoestima y frustraci�n que impactan directamente en el bienestar emocional y podr�an convertirse en factores de riesgo para ideaci�n suicida si no se abordan oportunamente.

En lo referente a la ideaci�n y conducta suicida, el 20,6% de los encuestados manifest� haber considerado el suicidio en alg�n momento, y el 15,5% reconoci� haber intentado quitarse la vida. Aunque la mayor�a, un 79,4%, no ha experimentado pensamientos suicidas, los porcentajes obtenidos reflejan la existencia de un grupo vulnerable que requiere atenci�n prioritaria. Estos hallazgos coinciden con investigaciones de Escobar et al. (2023), donde se report� una prevalencia similar de ideaci�n suicida en estudiantes universitarios, lo que pone de manifiesto que este problema no es aislado y requiere acciones preventivas urgentes.

Finalmente, el estudio tambi�n resalta la estabilidad emocional de una parte considerable de la poblaci�n: el 97,1% indic� no sentirse deprimido al momento del estudio y el 96,6% afirm� no haber tenido deseos de da�ar a otros, lo que refleja un manejo adecuado de las emociones en la mayor�a de los encuestados. No obstante, la presencia de porcentajes menores pero significativos en los indicadores de ideaci�n suicida, sentimientos de inutilidad y desesperanza, subraya la necesidad de estrategias de intervenci�n temprana para fortalecer la salud mental y emocional de los estudiantes, as� como promover un entorno acad�mico que fomente la resiliencia y el bienestar.

 

Discusi�n

Los resultados permiten identificar patrones significativos relacionados con factores de riesgo y prevalencia de conductas autol�ticas. La discusi�n de estos hallazgos se estructura en funci�n de los objetivos de la investigaci�n y se fundamenta en estudios previos, evidenciando tanto similitudes como diferencias relevantes.

En primer lugar, respecto al uso de f�rmacos para conciliar el sue�o, los resultados muestran que el 93,3% de los estudiantes no consume medicamentos de este tipo, mientras que solo un 6,7% indic� que s� lo hace. Estos hallazgos coinciden con los estudios realizados por Llivisaca y Cordero (2022), quienes reportaron que el 82,5% de los participantes no recurr�a a medicamentos, y solo un peque�o porcentaje los utilizaba de manera ocasional. Sin embargo, en comparaci�n con los datos de Tigrero et al. (2020) en la Universidad Estatal Pen�nsula de Santa Elena, donde el 75% no usaba f�rmacos y el 6,67% lo hac�a de forma ocasional, nuestro estudio presenta un menor consumo general. Esto sugiere que, aunque la dependencia de medicamentos no es alta, la dificultad para conciliar el sue�o sigue siendo un problema significativo, reportado por el 37,8% de los estudiantes.

En cuanto a los sentimientos de inutilidad y fracaso, los resultados reflejan que m�s del 50% de los estudiantes enfrentan pensamientos negativos sobre s� mismos. El 53,8% se�al� haberse sentido in�til o inservible, mientras que el 63,9% admiti� haber experimentado deseos intensos de abandonar todo. Este panorama es alarmante, ya que refleja problemas de autoestima y una vulnerabilidad emocional considerable en los estudiantes de Enfermer�a, similar a lo encontrado por Macias y Alvarado (2022), donde el 67,9% de los estudiantes de Psicolog�a compart�an estos sentimientos. Estos datos destacan la necesidad urgente de estrategias que fomenten la resiliencia y el bienestar emocional.

Por otro lado, en relaci�n con la ideaci�n y los intentos suicidas, se identific� que el 20,6% de los estudiantes ha considerado suicidarse en alg�n momento, mientras que el 15,5% ha intentado quitarse la vida. Estos resultados, aunque preocupantes, se asemejan a los hallazgos de Fuenzalida et al. (2023) en la Universidad de Chile, donde la mitad de la poblaci�n universitaria report� ideaci�n suicida no concretada. El hecho de que m�s del 15% haya realizado intentos autol�ticos indica una situaci�n cr�tica que debe ser abordada mediante intervenciones preventivas y detecci�n temprana. Este problema tambi�n fue identificado por el departamento de bienestar estudiantil, que report� casos de suicidios consumados vinculados a factores como problemas familiares, sentimentales y el consumo de sustancias.

Otro factor relevante es la p�rdida de control emocional reportada por el 39,5% de los estudiantes, quienes admitieron sentirse incapaces de controlar sus emociones en determinadas situaciones. Aunque la mayor�a no enfrenta este problema, una parte significativa de la poblaci�n presenta vulnerabilidad emocional. Esta situaci�n est� relacionada con el estr�s acad�mico y la ansiedad, como lo evidencian estudios previos en contextos similares (Bravo et al., 2020), donde el 19,05% de los estudiantes expres� intenciones de lastimar a otra persona debido a sentimientos de enojo o frustraci�n. En comparaci�n, los resultados del presente estudio muestran que la mayor�a de los encuestados maneja adecuadamente sus emociones, aunque persiste una minor�a vulnerable.

Finalmente, los resultados sobre percepci�n del futuro muestran que el 71,4% de los estudiantes mantiene una visi�n optimista, mientras que un 28,6% reporta pesimismo. Aunque la mayor�a tiene expectativas positivas, este �ltimo porcentaje no puede ser ignorado, ya que refleja la presencia de desesperanza, un factor clave en la aparici�n de intentos autol�ticos. Estudios como los de Toledo et al. (2023) tambi�n reportaron niveles similares de pesimismo en estudiantes universitarios, vincul�ndolo con factores econ�micos y experiencias negativas acumuladas.

Propuesta de estrategia de prevenci�n

La gu�a desarrollada (figura 2) como estrategia integral surge como una respuesta a la necesidad urgente de atender los intentos autol�ticos en estudiantes universitarios, identificados a trav�s de la investigaci�n realizada en la Carrera de Enfermer�a de la Universidad Estatal de Bol�var. Este recurso tiene como principal prop�sito fortalecer la prevenci�n temprana, proporcionando herramientas pr�cticas y educativas para la identificaci�n de se�ales de alerta, evaluaci�n del riesgo y ejecuci�n de intervenciones oportunas.

El contenido de la gu�a est� dise�ado de manera modular, abordando temas esenciales como factores de riesgo, se�ales de alerta temprana, estrategias de intervenci�n inmediata y acciones a largo plazo que fomenten el bienestar emocional y psicol�gico de los estudiantes. Adem�s, incluye m�todos de sensibilizaci�n para eliminar el estigma asociado a los problemas de salud mental, promoviendo un entorno acad�mico seguro, emp�tico y preparado para actuar ante situaciones cr�ticas.

Con un enfoque preventivo y educativo, la gu�a propone el desarrollo de redes de apoyo, programas de autocuidado y el fortalecimiento de habilidades de afrontamiento, asegurando que tanto estudiantes como docentes y personal administrativo participen activamente en la protecci�n de la salud mental de la comunidad universitaria. Su implementaci�n no solo impactar� positivamente en la reducci�n de conductas autolesivas, sino que tambi�n contribuir� a la formaci�n de profesionales resilientes y comprometidos con el cuidado integral de la salud.

Figura 2: Portada de la gu�a educativa desarrollada

La siguiente tabla presenta de forma resumida la gu�a, que responde a los hallazgos cr�ticos obtenidos en el estudio realizado entre agosto y noviembre de 2024. Los resultados reflejan c�mo la gu�a aborda las necesidades identificadas en la poblaci�n de riesgo y permite la aplicaci�n pr�ctica de intervenciones espec�ficas enfocadas en la detecci�n temprana, la intervenci�n en crisis y la promoci�n del bienestar emocional.

 

Tabla 1: Secciones de la Gu�a Educativa

 

Conclusiones

La investigaci�n sobre los intentos autol�ticos en estudiantes de la Carrera de Enfermer�a de la Universidad Estatal de Bol�var pone en evidencia una situaci�n cr�tica que impacta directamente en el bienestar emocional y psicol�gico de los futuros profesionales de la salud. Los resultados obtenidos a trav�s de la Escala de Riesgo Suicida de Plutchik revelan que un porcentaje significativo de los estudiantes ha manifestado pensamientos autolesivos, con un 15,5% que admiti� haber intentado suicidarse y un 20,6% que report� ideaci�n suicida en alg�n momento de su formaci�n. Estos datos reflejan la urgente necesidad de intervenci�n en esta poblaci�n estudiantil.

Los principales factores de riesgo identificados incluyen problemas de sue�o, sentimientos de inutilidad, falta de control emocional y estr�s acad�mico. La combinaci�n de estos elementos, sumada a las exigencias propias de la formaci�n en enfermer�a, crea un entorno que puede incrementar la vulnerabilidad psicol�gica. Las dificultades para conciliar el sue�o reportadas por el 37,8% de los estudiantes, as� como las emociones de inutilidad manifestadas por el 53,8%, son indicadores claros de la afectaci�n a su salud mental.

La gu�a educativa desarrollada como producto de este estudio proporciona un enfoque integral para la prevenci�n, identificaci�n temprana y manejo de situaciones de riesgo, proponiendo estrategias espec�ficas de intervenci�n y fomento de factores protectores. Estas acciones incluyen la capacitaci�n del personal docente, la implementaci�n de entrevistas cl�nicas y planes de seguridad, y la creaci�n de redes de apoyo que promuevan un entorno universitario seguro y emp�tico. La sensibilizaci�n comunitaria tambi�n juega un papel crucial, ya que contribuye a la eliminaci�n del estigma asociado a los problemas de salud mental y facilita el acceso a recursos de ayuda.

Tambi�n, la atenci�n a los intentos autol�ticos no solo implica identificar y actuar sobre los factores de riesgo existentes, sino tambi�n fomentar un clima acad�mico que priorice el cuidado integral de la salud mental de los estudiantes. La prevenci�n y la intervenci�n temprana, en conjunto con la educaci�n emocional y la creaci�n de sistemas de apoyo, resultan fundamentales para reducir la incidencia de estas conductas y promover el bienestar general de la comunidad universitaria.

Finalmente, es necesario que las autoridades universitarias implementen la Gu�a de Estrategias de Prevenci�n en el entorno acad�mico, incorpor�ndola como un recurso obligatorio en la formaci�n de estudiantes y docentes. La capacitaci�n constante en detecci�n de se�ales de alerta y el fortalecimiento de protocolos de derivaci�n a servicios especializados deben ser prioridad. Adem�s, se recomienda crear un programa de seguimiento continuo para los estudiantes identificados en riesgo, a fin de brindarles apoyo emocional y psicol�gico oportuno. Finalmente, es fundamental promover campa�as de sensibilizaci�n y educaci�n comunitaria para eliminar el estigma en torno a la salud mental y fomentar la b�squeda de ayuda como un acto de fortaleza y autocuidado.

 

Referencias

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